Методическое обеспечение включает в себя более 400 различных тестовых заданий, в том числе широкий спектр тестов для оценки интеллектуальных и личностных особенностей, мотивационных характеристик, актуального психического состояния, а также большой выбор деятельностных («психофизиологических») методик, предназначенных для оценки скорости и точности отдельных или ассоциированных перцептивных, когнитивных и моторных операций, лежащих в основе (или опосредованно отражающих уровень развития) многих профессионально важных качеств.
Состояние
В блок методик «Состояние» включено более двух десятков тестов, которые нашли применение в оценке актуального психического состояния испытуемого. Учитывая минимальные затраты времени на проведение, использование подобных тестов может предварять более углубленное психодиагностическое обследование – таким образом можно избежать получения недостоверных данных вследствие неадекватного состояния респондента.
Следует отметить, что различные аспекты психических состояний могут быть оценены и некоторыми другими тестовыми заданиями, в частности, входящими в блок «Деятельностных тестов».
Мотивация
Блок «Мотивация» включает в себя более тридцати методик для оценки ценностно-мотивационной сферы личности.
Личность (Личность – МФ, Личность – СП, Психическое здоровье)
В данный раздел включены методики (более семидесяти методик), абсолютное большинство которых представлено вербальными тестами (опросниками), ориентированными на оценку свойств, относимых к индивидному и личностному уровням индивидуальности.
В связи с большим количеством тестов, в данной версии комплекса личностные опросники сгруппированы в 3 блока:
- «Личность-МФ» – объединяет ряд многофакторных инструментов, претендующих на более или менее комплексное описание личности;
- «Личность-СП» – объединяет ряд специализированных инструментов, оценивающих отдельные аспекты взаимодействия субъекта с миром.
- «Психическое здоровье» – опросники, направленные на выявление личностных характеристик, снижающих адаптационные возможности индивида или ведущие к поведенческим девиациям.
Семья
Блок «Семья» (более десятка методик) содержит опросники оценки ролевых ожиданий в браке, удовлетворенности браком, оценки родительско-детских отношений, ряд подростковых личностных и профориентационных опросников.
Группа
К числу групповых социально-психологических феноменов, существенно влияющих на эффективность деятельности любой организации и потому представляющих наибольший интерес для практического (организационного, социального) психолога, относятся психологический климат в группе, характер и эмоциональная окраска межличностных отношений, сплоченность группы, степень согласованности формальной и неформальной структур, наличие межличностных конфликтов, характер групповой мотивации и степень ее соответствия решаемым группой задачам, проблемы совместимости личности и группы, проблемы лидерства, групповых ролей и др.
В блок «Группа» включены инструменты для целостной оценки состояния группы в целом. Тестовая библиотека включает в себя более десятка методик для оценки социально-психологических характеристик личности.
Экспертиза
Блок "Экспертиза" включает в себя методики групповой оценки личности (ГОЛ).
Интеллект
В блоке содержится более шестидесяти методик для оценки интеллектуальных способностей.
Деятельностные тесты (Психомоторика, Нейродинамика, Внимание, Память, Восприятие, Мышление, Деятельностные стили)
Деятельностные тесты - весьма обширная категория тестовых заданий (более двухсот методик). Наряду с тестами общего развития (интеллекта) они относятся к числу т.н. объективных психодиагностических методик.
Ввиду своей многочисленности все многообразие деятельностных тестов - для удобства пользователя - разделено на 8 блоков. В основу классификации положен принцип отнесенности тех или иных тестовых заданий к определенному уровню (категории) исполнительских свойств индивида, которые часто обозначаются как профессионально важные качества (ПВК). Поэтому тесты, составляющие данную группу, нередко описываются также как исполнительские.
Таким образом, тестовые задания предназначены для комплексной оценки человека как исполнителя разнообразных видов деятельности с точки зрения его способности эффективно действовать в динамической среде – быстро оценивать визуально предъявляемые сигналы, выделять среди них значимые, классифицировать их по заданным критериям, осуществлять их преобразование по определенным правилам, сохранять в памяти и эффективно использовать поступающую информацию, поддерживать и распределять внимание в соответствии с требованиями задачи, выполнять быстрые и точные ответные и предвосхищающие действия.
